用心呵護每一株希望的幼苗 ~ 陪讀老師張凱雁專訪

臺東縣達仁鄉土坂村的循理教會,一到晚上會搖身一變,就變成承載著希望的方舟教室,因為有土?國小低年級的小朋友一下課就會過來報到,那裡有陪讀老師協助小朋友有關於學校功課的疑難雜症;國小的每一個年級都至少有一位老師,用課外閱讀以及遊戲和說故事的方式,帶領小朋友去看更廣闊的世界,將這兩者銜接得天衣無縫的其中一位橋樑,就是張凱雁老師。

目前為家管的張老師,之前就在中華基督救助協會的陪讀班擔任陪讀老師,在南迴健康促進關懷服務協會的方舟教室成立後,她結合了前者的經驗,繼續用愛心來灌溉土?國小的小朋友們。

張老師表示,土坂村地處偏遠,資源較其他鄉鎮來得缺乏,隔代教養的問題嚴重,於是「方舟教室」的推動,便企圖縫補學習環境的不足,用心地陪伴小朋友穩健的成長。她在課前會先把小朋友學習的每一科自修都看過,並且定期跟學校老師聯繫,為的是可以瞭解學校的進度,也可以交流小朋友的狀況。小朋友上的課也多采多姿,在方舟教室有一個小小圖書館,由徐超斌醫師與其他捐贈者捐贈的圖書,就成了孩子們的精神食糧,能夠徜徉的浩瀚書海;土?村主要居民是由排灣族人組成,方舟教室便藉由訴說排灣族的傳說與傳統故事,以及母語教學的方式,讓排灣族的文化能繼續傳承下去。而這些課程的背後,也是希望小朋友能夠從不同面向的學習中找到問題,學會發問,培養他們的思考能力。

活潑好動的小朋友,在下課的時候,不同年級都會互相喊來喊去,但一到上課時間,他們開始會自我約束,深怕今天如果表現不好就無法蓋章了。張老師說,這是方舟教室獎懲制度發揮的小小作用,這些小朋友的本質都很聰明,但是他們較為被動,需要關心,獎懲制度是為了讓他們有被鼓勵的機會,也讓小朋友學習是非觀念,不做過當的要求。如果表現良好,就會蓋章鼓勵,每個月這些章就可以換到一份小禮物;但如果小朋友真的做錯事情或講髒話,老師們也會及時指正,口頭警告,也趁機做機會教育。老師們規定一到三年級的小朋友需要排班表輪流去洗碗,現在這些小朋友非但不覺得這是一件苦差事,反而積極爭取洗碗這個好玩的機會,甚至還會主動問老師他們的表現好不好呢。

面對這些天真可愛的孩子,同樣也身為一個媽媽的張老師把他們都當成自己的孩子來看待,所以在他們頂嘴的時候,也會感到傷心難過,不過在小朋友陸陸續續步上軌道,開始守規矩、有秩序的時候,她也覺得欣慰。她希望,在這個方舟教室裡,電腦能給小朋友帶來的,不再只是娛樂,而是更多的知識與資訊;而這些孩子長大了以後,能夠懂得感恩,回饋社區、社會,幫助自己的家鄉,張老師說:「那就是我最滿足、最期盼的事情」。

張凱雁老師溫婉而堅毅的聲音,彷彿載著這些孩子們遠航,在小小的方舟上,未來跟希望點燃了星空發亮。

盡一份力量-衛生敎育

原本只是到衛生所實習的兩位實習生,在理事長的邀請之下,前來參觀方舟教室及認識小朋友,在這其中竟擦出了意想不到的火花.兩人同時願意將這其間實習之外的空暇時間,全力投入於方舟教室的陪讀上,兩人都說:這不是什麼難事,剛好而己,只是盡一份心力.這讓我們很高興也很欣慰.高興的是小朋友有另一種學習的機會,欣慰的是他們有這樣的心,願意付出給互不相識的人.想想社會還是很多有愛心的人,只是都躲起來了,因為愛心不是說說,而是用行動去表達!

陽明大學醫學系六年級實習醫學生詹裕仁、丁昭瑜

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