以愛與公益之名,為設計之都暖身

《闊時代藝術力》特展

聯手品牌、社企跨界藝術文化,以愛與公益之名,

為設計之都暖身

 

由《明周》雜誌、台北101、誠美社會企業、臺北國際藝術博覽會聯合主辦之《時間原本》聯展,於10月台北101展出獲得好評後,11月接力策劃《闊時代藝術力》特展,於臺北國際藝術博覽會和台北101同歩展出。此展邀集原住民藝術家伊誕‧巴瓦瓦隆、台灣當代水墨藝術家何信旺、新銳插畫家洪添賢、鄭景文參展,並獲得Seiko、Oris、Tissot等鐘錶企業支持。《闊時代藝術力》特展於2015年11月3日(周二)至11月15日(周日)假台北101四樓都會廣場舉辦,藉由不同的視覺藝術,呈現「職人工藝」、「自然與科技」、「社會公益」等當代生活趨勢。

2016年台北市即將成為世界設計之都,展現一個城市如何在社會設計的思維下,建構一個更能以人為本的現代生活。本次展覽亦在呼應此一主題,不同領域的設計師必須洞悉問題的多元成因,透過跨界協商並取得認知與統合,再以創意提出解決方案。如何保留瀕臨失傳的工藝並給予職人生存空間?如何在科技百變的發展中,與自然本源相輔相成?若能以社會設計思維面對,納入企業的生產規劃,並將其精神轉化為藝術形式、乃至商品研發,也是《闊時代藝術力》展覽可能延伸的思考。

在11月3日的記者會上,所有藝術家蒞臨現場,共同義助展覽藝術品的公益拍賣,現場拍賣作品為藝術家何信旺所繪製的〈五日記〉水墨卷軸,由知名珠寶設計師龔遵慈以新台幣20萬元得標。此展其他四件作品則在展覽期間採用silent auction(緘默競拍,以書面競標)方式進行,公益拍賣所得全數捐贈臺東縣南迴健康促進關懷服務協會(www.arksunshine.org)作為醫療社福之需。本展覽已於10月30日搶先在臺北國際藝術博覽會展出,此一系列作品在現場引起熱烈迴響,不少藝術買家開始書面競標。

而原住民藝術家伊誕・巴瓦瓦隆參展作品【山豬伕如】繪本系列插畫,則在於傳遞過度以人類為出發的價值觀,對於大自然生態所造成的傷害。藝術家更藉由排灣族文化中勇士獵山豬、分享族人的傳統文化,探討社會制度建立的完整性與平衡。

除了繪畫作品外,記者現場更邀請了入圍今年金音獎最佳風格類型專輯的排灣族創作歌手毛恩足一同響應,為愛與藝術獻唱。即將在11月上旬發布的《4141─為南迴而唱》公益專輯計畫,由毛恩足擔任製作發起,邀集原住民音樂創作者共同參與,包含以莉‧高露、舒米恩、桑布伊、保卜等歷屆金曲獎得獎者,以及巴奈・庫穗、張威龍、巴賴、阿修、原味醞釀、毛恩足等10組創作人馬,透過歌聲、樂音傳頌南迴偏鄉之人與土地的故事。此一合輯也將透過flyingV群眾募資方式進行預購,全數所得捐助台灣臺東縣南迴健康促進關懷服務協會。

台灣南迴地區(台東縣達仁鄉至屏東縣楓港村)為長期缺乏醫療、老人照護、兒少教育資源的區域,藉由《闊時代藝術力》展覽藝術品之義賣,與公益專輯發行之所得,提供南迴推動偏鄉醫療與社福需求。台灣臺東縣南迴健康促進關懷服務協會以守護南迴醫療為終極目的,使偏鄉地區擁有完整的醫療照護。

《闊時代藝術力》特展於11月3日(周二)至11月15日(周日)假台北101購物中心四樓都會廣場舉行。

 

   《闊時代藝術力》特展記者會流程

 

14:00-14:30 媒體接待

14:30-14:40 藝術家致詞

14:40-14:45 原住民創作歌手毛恩足演唱

14:45-14:55 〈五日記〉水墨卷軸作品公益拍賣

14:55-15:00 大合照

15:00-15:05 原住民創作歌手毛恩足演唱

15:05~     現場媒體導覽

 

以愛與公益之名,為設計之都暖身活動剪影

 

新聞聯絡人:宋端儀02-77456888  0920 286 569 Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它

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認識野生食材 傳承長老智慧

在今年的端午節系列活動中,方舟教室用心規畫生態活動,要帶領小朋友們走進大自然,採集包粽子所要使用的月桃葉。正當大夥興奮期待時,一場盛夏之雨卻 

讓活動延期,一延就延到了端午節後;雖然已不再需要採摘月桃葉,但在陪讀老師的帶領之下,小朋友們依然獲得了一次難忘的生態之旅。

6月8日這一天,天氣正好,放學後,小朋友們到方舟教室來集合,放下書包,前往土?部落外圍的產業道路上,準備進行生態課程。3位陪讀老師朱正勇、林學偉、古婉如帶領著將近30位小朋友,沿路調查大自然中的野生食材,過程中,老師則針對不同植物,逐一講述其學名、生長特性、形狀特徵、食用功能等等。小朋友們本來還抱怨:「好熱喔!」,但聽著聽著,就開始忍不住大叫:「哇,這種草能解渴嗎?」、「什麼?這東西竟然能吃!」、「以前我們都不知道耶!」一時之間,通往大自然那扇奧秘的窗戶被突然打開,平凡無奇而且平時無人在乎的產業道路,簡直成了哥倫布的新大陸,處處驚喜、處處新鮮。

為了讓小朋友們藉著親身體驗的深刻感受,進一步對自然食材和野地生態產生興趣,老師還特地設計了專屬的學習單,要求每一位小朋友將心得及知識都記錄在學習單上。為了完成學習單,每個小朋友沿路採摘,拔了許多葉子、花果和特別重要的根莖部分要帶回去「進一步研究」,有的塞在口袋裡,有的實在塞不進口袋只好抓在手上。遠遠看去,一個個活潑的小朋友們幾乎都被葉片給「盤踞」,不明究理的人還以為哪裡來的一群小泰山!

這次生態課程在放學後開始,天黑前結束,是一次短暫卻豐富的戶外教學,也提供小朋友一次非常難忘的經驗。小學階段的學童擁有絕佳的記憶能力,在獲取新知的時候,要比成年人更容易刻畫進腦海中。所以回到教室後,在陪讀老師的幫助之下,每個人都將「戰利品」詳細黏貼

於學習單上,註明品種、特徵及各項資訊,甚至寫下感想。這樣體驗式的學習,不但能夠創造學習的樂趣和動力,更能鼓勵學生進行多元化的思考,讓生活中的小智慧成為自己永遠的資產。

是什麼樣的契機,讓方舟教室的老師們,興起了帶學生走出教室、親近自然的念頭呢?其實很簡單,就是一份傳承部落智慧的使命感。隨著時代演進,許多長老們在大自然中求生存的技能,已經不再是生活之必須,雖然比起以前方便了一點,但這些寶貴的智慧與文化也因此漸漸消失了。

許多小朋友在真正踏進野地、發現天然食材之前,都困惑著:「為什麼不去買菜就好呢?」殊不知在市集成型、道路開通之前,部落先民們只要憑藉著敏銳的雙眼、矯健的體魄和靈活的頭腦,就能從大自然這座寶庫裡就地取材,獲得溫飽了。

文化的演進與發生,往往來自於生活方式和日常習慣。這些野地知識和能力,在文明社會中或許比不上電腦證照、汽機車駕照那樣實用,但卻會是文化再度活絡的根基,也是原住民部落中的驕傲與榮譽。